ملخص الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين رأس المال النفسي والتوافق الاكاديمي لدى طالبات الجامعة، والكشف عن الفروق بين الطالبات ذوي التخصصات العلمية والأدبية في درجة رأس المال النفسي والتوافق الاكاديمى، كما فحصت إمكانية التنبؤ بالتوافق الاكاديمى من خلال درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس رأس المال النفسي بأبعاده والدرجة الكلية، وتكونت العينة من (151 ) طالبة من الشعب الأدبية والعلمية التربوية بكلية البنات جامعة عين شمس ،وقد استخدمت الدراسة الأدوات الآتية مقياس رأس المال النفسى (إعداد الباحثة)،  ومقياس التوافق الاكاديمى (اعداد الباحثة)، وقد تم حساب الخصائص السيكومترية للمقاييس المستخدمة ،وللتحقق من صحة الفروض تم استخدام البيانات ومعالجتها باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية والتربويةspssv19   ،وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين رأس المال النفسي والتوافق الاكاديمى، كما توصلت إلى وجود فروق إحصائية في متوسطات درجات أفراد العينة وفقاً لمتغير التخصص (علمي – أدبي) لصالح التخصصات العلمية، كما لا توجد فروق إحصائية في متوسطات درجات أفراد العينة وفقاً للتخصص (علمي – أدبي) على مقياس التوافق الاكاديمى، كما أمكن من خلال النتائج التنبؤ بالتوافق الاكاديمى من خلال أبعاد رأس المال النفسي لدى أفراد عينة الدراسة. Summary: The study aimed to identify the relation between psychological  capital and academic adjustment, the Differences in degress of Psychological Capital and academic Adjustment on the Variable of Specialization. Participated in this Study (151) third year students from Ain – Shams University, the study used; Psychological Capital Scale (Prepared by: the Reascher),academic adjustment  Scale (Prepared by: the Reascher), the Study found that: There is Astatistically Significant Positive relation between Psychological Capital and academic adjustment, there are statistically significant Differences in Degree of Psychological Capital, and there are no statistically Significant differences in the degree of  academic adjustment  among University students, and fond that the psychological Capital can be pre-dicated through the Scores of Sample in  academic adjustment.