المستخلص:
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التمکين الإداري في تعزيز الإنتماء التنظيمي لدى الموظفين الإداريين بإدارة التعليم بمحافظة الليث، وذلک من خلال قياس أبعاد التمکين الإداري والمتمثلة في (تفويض السلطة، المشارکة بالمعلومات، فرق العمل، التدريب، التحفيز) على تعزيز الإنتماء التنظيمي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على الاستبانة کأداة رئيسية لجمع بيانات الدراسة من عينة عشوائية تقدر بـ (152) موظفاً من الموظفين الإداريين بإدارة التعليم بمحافظة الليث، وتم إجراء الاختبارات الإحصائية الوصفية والتحليلية لاختبار فرضيات الدراسة مستفيداً من الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها : وجود مستوى مرتفع للإنتماء التنظيمي لدى موظفي إدارة التعليم بمحافظة الليث من وجهة نظر المستجيبين ولذلک يمکن الإشارة إلى أنه يمکن تعزيز الإنتماء التنظيمي للموظفين من خلال تطبيق التمکين الإداري للموظفين ومنحهم مزيداً من الصلاحيات ليستمروا في العطاء داخل منظماتهم، کذلک کشفت الدراسة عن وجود أثر ذو دلالة إحصائية بين التمکين الإداري بأبعاده المختلفة على تعزيز الإنتماء التنظيمي عند مستوى الدلالة 0.05. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها : التعريف بأهمية التمکين الإداري ومنح صلاحيات أکبر للموظفين وربطها بأهداف وبرامج رؤية المملکة 2030، وکذلک تحديث أبعاد التمکين الإداري بشکل مستمر وفق متطلبات کل مرحلة لتحقيق النتائج المرجوة من عملية التمکين الإداري وتعزيز الجوانب الايجابية ومعالجة الجوانب السلبية، بالإضافة إلى ضرورة ترکيز الجهود لتفعيل دور التمکين الإداري بأبعاده المختلفة وفق رؤية المملکة 2030 للاستفادة من الإمکانيات الحالية والمستقبلية للموظف الإداري لاستمرار تحقيق تميز ونجاح الإدارات الحکومية.