الطفولة هي المرحلة العمرية الأولى التي يعيشها الإنسان دون أن تكدّرها الحياة بشوائبها أو أن تبدّل قيمها. والطفولة هى الركيزة الأساسية والمرحلة الأبرز التى تعتمد عليها شخصية الطفل بشكل كبير فى المستقبل، فبنية الذهن الأولى ولغته ولاسيما الشعراء تتكون فى مرحلتى الطفولة والمراهقة. فالطفولة مخزون وجدانى ذهنى حاضر فى أى ذاكرة إنسانية، تعكس تجربة ذاتية. وفى العصر الحديث هناك من الشعراء العرب والأتراك من تناول موضوع الطفولة فى قصيدة أو مجموعة من القصائد، ومن الشعراء العرب الشاعر إبراهيم المازنى، والذى سيتم دراسة قصيدته "الطفولة"، ومن الشعراء الأتراك الشاعر سزائى قره قوﭺ، وقد اختيرت قصيدته "طفولتنا". وقد تشابه الشاعران فى قصيدتيهما موضوع الدراسة سواء من الناحية الموضوعية أوالأسلوبية. والهدف من هذا البحث هو محاولة إلقاء الضوء على موضوع الطفولة عند الشاعرين، والوقوف على نقاط التشابه والاختلاف فيما بينهما. ويتبع البحث المنهج التحليلى المقارن، حيث تحلل النماذج المختارة، ويقارن بينها لمعرفة أوجه التشابه والاختلاف بين القصيدتين. Childhood is the first stage of life that a person lives without being disturbed by life with its impurities or changing its values. Childhood is the basic foundation and the most prominent stage on which the child's personality depends greatly in the future. The first structure of the mind and its language, especially that of poets, is formed in the stages of childhood and adolescence. Childhood is an emotional and mental reserve present in any human memory, reflecting a subjective experience. In the modern era, there are Arab and Turkish poets who have dealt with the topic of childhood in a poem or a group of poems, and among the Arab poets is the poet Ibrahim Al-Mazni, whose poem “Childhood" will be studied, and among the Turkish poets is the poet Sazai Qaraqoch, whose poem “Our Childhood" has been chosen. The two poets were similar in their poems, the subject of the study, both thematically and stylistically. The aim of this research is to attempt to shed light on the topic of childhood among the two poets, and to identify points of similarity and difference between them. The research follows the comparative analytical approach, where the selected models are analyzed and compared between them to determine the similarities and differences between the two poems.