إن أدب الأطفال، هو جزء من الأدب بشكل عام، وينطبق عليه ما ينطبق على الأدب من تعريفات، إلا أنه يتخصص في مخاطبة فئة معينة من المجتمع، وهي فئة الأطفال، وقد يختلف أدب الأطفال عن أدب الكبار تبعاً لاختلاف العقول، والإدراكات ولاختلاف الخبرات نوعاً وكماً، ولكن الذي لا خلاف فيه، أن المادة الأدبية لقصص الأطفال الفولكلورية والتقليدية، والتي ظلت تحكى لأطفال شعب من الشعوب، على مر الأجيال من آلاف السنين، فتستحوذ على عواطفهم وخيالاتهم، لم تكن منعزلة عن التيار العام للخيال والصور أو التفكير في هذا الشعب، بل كانت قصص الأطفال تعبيرات أدبية خالصة صنعها الكبار. ويعتبر أدب الأطفال، ذا أهمية كبيرة، ويلعب دوراً بارزاً في دراسة الأدب العربي، وعلى الرغم أن هناك الكثير من الدراسات التي تتناول أدب الأطفال بالدراسة النقدية في السمات العامة؛ أو أدب الأطفال ودوره في بناء الشخصية المتكاملة، وغيرها من المقالات المتعددة؛ فقد فضلت الباحثة أن تختار مجال أدب الأطفال، وأن تتناول المجال الأسطوري في أدب الأطفال. وذلك لأهمية هذا اللون من الدراسة بالنسبة إلى الأطفال، ويتبع هذا البحث المنهج التحليلي الوصفي، في دراسة الأسطورة في قصص الأطفال العربية، وعلى هذا فيمكن تقسيم هذا البحث إلى أربعة مباحث، كالآتي: أولاً: نبذة عن أدب الأطفال، ويتناول هذا الجزء مفهوم أدب الأطفال؛ وملامح تطور أدب الأطفال عالمياً وعربياً، ثانياً: الأسطورة في أدب الأطفال، ويشمل التعريف بالأسطورة، وكذلك بالفرق بين الأسطورة والحكاية الشعبية والخرافة؛ وملخص القصص التى وردت في كتاب ألف ليلة وليلة، ثالثاً: دور الأسطورة الإيجابي والسلبي في قصص الأطفال، رابعاً: دراسة أسلوب القصة في أدب الأطفال، وغير ذلك.