هذا البحثُ دراسةٌ وصفيةٌ مسحيةٌ عن استخدام الطلاب السعوديين المبتعثين للدراسة في أمريكا حصيلَتَهم اللغويةَ عند التواصل الاجتماعي باللغة الإنجليزية . وتهدفُ هذه الدراسةُ إلى معرفة مدى استخدام الطلاب السعوديين المبتعثين للدراسة في أمريكا حصيلَتَهم اللغويةَ عند التواصل الاجتماعي باللغة الإنجليزية، وتكوَّنت عينةُ الدراسة من الطلاب الدارسين في جامعات مدينة سان دييجو في ولاية كاليفورنيا البالغ عددهم (134) طالبًا في مرحلتي: البكالوريوس والدراسات العليا، واعتمدت الدراسةُ على المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانةَ أداةً لجمع البيانات، وتكونت من (36) فقرةً، توزَّعت على محورين ، يشتملان على ستة أبعاد، وتمَّ استخدامُ المعالجة الإحصائية المناسبة. وقد جاء البحثُ فيٍ ثلاثة مطالب تسبقُها مقدمةٌ وتعقبُها خاتمةٌ وقائمةٌ بالمصادر والمراجع وفهرسٌ للمحتويات.  وانتهت الدراسةُ إلى جملةٍ من النتائج، أهمها: أنَّ التواصلَ اللغويَّ عند الطلاب السعوديين المبتعثين للدراسة في أمريكا جاء بدرجة توافر (متوسطة). وأنَّ البعدَ النطقيَّ بوصفه أحد أبعاد التواصل اللغوي جاء في الترتيب الأول بدرجة توافر (عالية)، أمَّا في الترتيب الثاني فجاء البعدُ الكتابيُّ، بدرجة توافر (متوسطة). وأنَّ توافرَ التواصل اللغوي لدى الطلاب السعوديين المبتعثين للدراسة في أمريكا عند التواصل باللغة الإنجليزية في البعد الكتابي جاء بدرجةٍ (متوسطة). وأوصت الدراسةُ بضرورة التركيز في مرحلة المدرسة على الجانب التطبيقي، عند تعليم الطلاب اللغةَ الإنجليزيةَ، وعدم الاكتفاء بالجانب النَّظري، وذلك من خلال حثِّهم على التحدُّث بالإنجليزية فقط، أثناء الحصص المخصصة لها على الأقل. This research is a descriptive survey study on the use of their linguistic vocabulary when socializing in English by Saudi students sent to study in America. This study aims to know the extent to which Saudi students sent to study in America use their linguistic vocabulary when communicating socially in the English language. The study sample consisted of students studying at universities in the city of San Diego in the state of California, numbering (134) students in the two stages: bachelor's and postgraduate studies. The study was based Based on the descriptive survey approach, the questionnaire was used as a tool for collecting data, and it consisted of (36) items, distributed along two axes, including six dimensions, and appropriate statistical treatment was used. The research consisted of three requirements, preceded by an introduction and followed by a conclusion, a list of sources and references, and an index of contents. The study concluded with a number of results, the most important of which is that linguistic communication among Saudi students sent to study in America was at a (medium) level of availability. The pronunciation dimension, as one of the dimensions of linguistic communication, came in first place with a degree of availability (high), while in second place came the written dimension, with a degree of availability (medium). The availability of linguistic communication among Saudi students sent to study in America when communicating in English in the written dimension was at a (medium) degree. The study recommended that the school stage should focus on the practical aspect, when teaching students the English language, and not be satisfied with the theoretical aspect, by urging them to speak English only, at least during the classes allocated to it.