استهدفت الدراسة بناء تصور مُقترح لإدارة المواهب بجامعة الأزهر في ضوء خبرات بعض الجامعات الأجنبيَّة، وفي سبيل تحقيق ذلك؛ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي؛ بُغية تَعَرُّف الأطر النَظريَّة لإدارة المواهب بجامعة الأزهر، ورصد خبرات بعض الجامعات الأجنبيَّة في مجال إدارة المواهب، كما استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات والمعلومات، والتي طُّبَّقَت على عينةٍ عشوائيةٍ قوامها(375) مفردة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر؛ بغية تحديد واقع إدارة المواهب بجامعة الأزهر والمعوقات التي تؤثر عليها، وأسفرت الدراسة عن عدة نتائجٍ من أبرزها: جاءت درجة الموافقة على واقع إدارة المواهب بجامعة الأزهر ضعيفة بمتوسط حسابي(1,57)، كما جاءت درجة الموافقة على تأثير معوقات إدارة المواهب بجامعة الأزهر كبيرة بمتوسط حسابي (2,37)، وكشفت نتائج الدراسة أيضًا- عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة الموافقة على إدارة المواهب بجامعة الأزهر وفقًا لمتغير(المنصب الإداري) لصالح فئة (من شغلوا منصبًا سابقًا)، ووفقًا لمتغير(الدرجة الوظيفية) لصالح فئة (أستاذ)، ووفقًا لمتغير (الكلية) لصالح فئة (عملية)، كما كشفت نتائج الدراسة أيضًا- عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة تأثير معوقات إدارة المواهب بجامعة الأزهر وفقًا لمتغير(المنصب الإداري) لصالح فئة (من شغلوا منصبًا سابقًا)، ووفقًا لمتغير(الدرجة الوظيفية) لصالح فئة (الأساتذة المساعدين والأساتذة)، ووفقًا لمتغير (الكلية) لصالح فئة (عملية)، وفي ضوء خبرات بعض الجامعات الأجنبيَّة التي تم رصدها، وما انتهت إليه الدراسة النظريَّة والميدانيَّة من نتائج؛ قدمت الدراسة تصورًا مُقترحًا لإدارة المواهب بجامعة الأزهر.