مازالت الأساليب التقليدية المتبعة في مناهج رياض الاطفال لا تتناسب مع احتياجات الطفل بالعصر الحالي ومازالت تعتمد بمنهجيتها على نقل المعلومات بطريقة غير تفاعلية مع المتعلمين دون وجود أي نشاط متبادل بينهم كونها تعتمد على الحفظ والتلقين. إن هذا الأمر أدى إلى محدودية الإستراتيجيات التقليدية وعدم القدرة للوصول إلى الأهداف المنشودة لهذا العصر المتقدم، إن دمج الألعاب الإلكترونية في التعليم قد تكون حلاً فعالاً ومحبباً للأطفال لجذبهم نحو التعلم لو وظفت في توصيل المفاهيم المجردة التي يصعب على الطفل فهمها بالشكل المطلوب. إن الألعاب الافتراضية من الطرق الفعالة التي استطاعت أن تغير من طريقة تقديم المحتوى للطفل، لذا فإن هذا البحث يهدف الى الكشف عن أثر استخدام لعبة PKXD الافتراضية على تنمية مفاهيم وحدة الأصحاب لأطفال ما قبل المدرسة، وهي من الوحدات التي يجد أطفال ما قبل المدرسة صعوبة في التكييف لأنها تبنى على قوة العلاقات المتبادلة فيما بينهم. اعتمدت الدراسة المنهج الشبه تجريبي لمعرفة تأثير لعبة PKXD على مفاهيم وحدة الاصحاب للأطفال. تم استخدام بطاقة ملاحظة وكذلك اختبار قبلي/ بعدي لجمع البيانات وتحليلها. تكونت عينة البحث من 20 طفل من أطفال ما قبل المدرسة في (المرحلة التمهيدية)، اسفرت اهم النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في الاختبار القبلي/ البعدي لصالح الاختبار البعدي، مما يؤكد أن لعبة PKXD الافتراضية كان لها أثر إيجابي فعال لتنمية مفاهيم وحدة الأصحاب لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة.