هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تضمُّن كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بدولة الكويت لقيم العمل والإنتاجية. المنهج: الهدف اتبعتْ الدراسةُ المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تم تحليل محتوى كتب التربية الإسلامية لصفوف المرحلة الثانوية؛ وذلك بتصميم بطاقة تحليل، وتم اعتماد (الفكرة) وحدةً للتحليل. النتائج: أظهرت النتائج أنَّ أكثر التكرارات كانت في مجال: «أهمية العمل»، وحصل على (40) تكرارًا في الكتب الثلاثة، وحل في المرتبة الثانية مجال: «الإنجاز في العمل»، حيث حصل على (27) تكرارًا، وجاء في المرتبة الثالثة مجال: «الولاء والانتماء للعمل»، وحصل على (26) تكرارًا، وحل في المرتبة الأخيرة مجال: «النظام في العمل»، وحصل على (17) تكرارًا.  كما أظهرت النتائج أن كتاب الصف الثاني عشر كان الأكثر تضمنًا لقيم العمل بشكل عام (65 تكرارًا)، ثم كتاب الصف الحادي عشر (23 تكرارًا)، ثم كتاب الصف العاشر (22 تكرارًا)، وبلغت نسبة تضمين قيم العمل في كتب الصفوف الثلاثة (0.058). الخاتمة: أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بقيم العمل في المناهج؛ من حيث كمُّ القيم وشمولُها وتناسقُها، وتعديلُ محتوى المناهج في ضوء «رؤية الكويت 2035»، وتضمين قيم العمل بشكل واضح.