استهدفت الدراسة الحالية تنمية المهارات الجغرافية لإعداد الطلاب المعلمين بشعبة التاريخ  في ضوء متطلبات  العصر الرقمي من خلال برنامج تدريبي قائم على التدريب المصغر، واستخدمت الدراسة التصميم التجريبي تصميم المجموعة الواحدة ذي القياس القبلي والبعدي، وتكونت مجموعة الدراسة من (30) طالبًا معلمًا بالفرقة الرابعة شعبة التاريخ بكلية التربية بالقاهرة، جامعة الأزهر، وتجيب الدراسة الحالية عن السؤال الرئيس ما فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية المهارات الجغرافية لدى طلاب معلمي التاريخ في العصر الرقمي، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء برنامج تدريبي قائم على التدريب المصغر، وإعداد اختبار معرفي للمهارات الجغرافية وبطاقة ملاحظة للقياس الجانب الأدائي للمهارات الجغرافية في التدريس، وقد أوضح التحليل الكمي للبيانات الناتجة عن التطبيقين القبلي والبعدي إلى فاعلية البرنامج القائم على التدريب المصغر في تنمية المهارات الجغرافية في تدريس التاريخ، وتوصي الدراسة بتعزيز هذه المهارات وتضمينها في مقرر طرق التدريس وكذلك التدريب عليها من خلال التربية الميدانية ببرنامج إعداد الطلاب المعلمين بشعبة التاريخ.