هدف البحث إلى تنمية مهارات تصحيح أخطاء التلاوة لدى معلمي القرآن الكريم بالمرحلة الابتدائية من خلال برنامج تدريبي قائم على التعلم الذاتي باستخدام الموديولات الرقمية، واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتمثلت مواد البحث وأدواته في قائمة مهارات تصحيح أخطاء التلاوة، والبرنامج التدريبي القائم على التعلم الذاتي باستخدام الموديولات الرقمية، واختبار التحصيل المعرفي لمهارات تصحيح أخطاء التلاوة، ومعيار التقدير المتدرج لأداء المعلمين لمهارات تصحيح أخطاء التلاوة، وطُبّقت هذه المواد والأدوات على مجموعة البحث المكونة من (30) معلمًا من معلمي القرآن الكريم بالمرحلة الابتدائية الأزهرية، وأظهرت أهم نتائج البحث فاعلية البرنامج التدريبي القائم على التعلم الذاتي باستخدام الموديولات الرقمية في تنمية مهارات تصحيح أخطاء التلاوة لدى مجموعة البحث، وفي ضوء ذلك تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.