استهدفت الدراسة الوقوف على مستويات الممارسة المهنية المرتكزة إلى الذكاء الاصطناعي في خدمة الفرد بمجال رعاية الشباب الجامعي وكذلك العوامل المؤثرة فيها ، بغية التوصل إلى أهم الآليات المقترحة لتطويرها في ضوء  الذكاء الاصطناعي، و الدراسة وصفية، استخدمت منهج المسح الاجتماعي الشامل لأخصائيي رعاية الشباب بجامعة الأزهر فرع القاهرة (بنين) وقد تم تطبيق الاستبانة على (58) مفردة ، توصلت الدراسة إلى: الوقوف على المحور الأول "مستوى الممارسة المهنية المرتكزة إلى الذكاء الاصطناعي " حيث جاء المحور في الترتيب الثاني بالنسبة للاستبانة ككل،  وجاء البعد الأول " مستوى المعارف " في الترتيب الثالث وتحقق بدرجة متوسطة، وجاء البعد الثاني " مستوى المهارات المهنية " في الترتيب الثاني وتحقق بدرجة متوسطة، وجاء البعد الثالث " مستوى القيم  المهنية " في الترتيب الأول وتحقق بدرجة قوية، كما تم الوقوف على المحور الثاني  العوامل المؤثرة على  الممارسة المهنية المرتكزة إلى الذكاء الاصطناعي في خدمة الفرد بمجال رعاية الشباب الجامعي والذي تحقق بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي متوسط وجاء في الترتيب الأول بالنسبة للاستبانة ،  وجاء البعد الأول " مزايا الممارسة  المهنية " في الترتيب الثالث وتحقق بدرجة متوسطة، وجاء البعد الثاني " تحديات الممارسة المهنية "  في الترتيب الثاني وتحقق بدرجة متوسطة ، وجاء البعد الثالث " المقترحات " في الترتيب الأول وتحقق بدرجة قوية وجاء بالنسبة للمحور الثاني ككل ، وقد تم التحقق من صحة فروض الدراسة ، وتم التوصل إلى الآليات المقترحة لتطوير الممارسة المهنية لخدمة الفرد بمجال رعاية الشباب الجامعي في ضوء الذكاء الاصطناعي.