هدفت الدراسة إلى درجة ممارسة  القيادات الإدارية للقيادة التربوية المبتكرة وعلاقتها  بثقافة الإنجاز لدى العاملين في الجامعات الأردنية الرسمية ، وللتحقق من ذلك تم استخدام اختبار ت للعينة الواحدة (One-Sample Test)، واختبار(T. Test) لعينتين مستقلتين، واختبار (Kruskal – Wallsh)، وقد بينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة التربوية المبتكرة في الجامعات الحكومية الأردنية جاءت بدرجة عالية، وأن مستوى ثقافة الإنجاز لدى العاملين  بالجامعات الحكومية الأردنية كان عالياً أيضاً، وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإنجاز لدى العاملين بالجامعات الحكومية الأردنية تبعاً لمتغيري النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي، بينما أكدت وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين دور القيادة التربوية المبتكرة وتعزيز ثقافة الإنجاز لدى العاملين في الجامعات الحكومية الأردنية.