هدف البحث التعرف على واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إدارة مدارس التعليم العام بمحافظة بيشة وآليات تطويره، واستخدم البحث المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع المعلومات، طبقت على عينة بلغت (162) مديرة، و(83) وكيلة، ومعلمة (363) بمجموع عام (608) عضواً من مجتمع البحث، وأسفرت النتائج عن أن استجابات أفراد عينة البحث حول واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التواصل، وعملية التوجيه، وعملية اتخاذ القرار في إدارة مدارس التعليم العام بمحافظة بيشة جاءت بدرجة" متوسطة؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة البحث حول واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية (التواصل، والتوجيه، واتخاذ القرار) في إدارة مدارس التعليم العام بمحافظة بيشة تعزى لمتغيرات (الوظيفة الحالية، والمرحلة التعليمية) وتم التوصية بوضع خطة طويلة المدى لتحديد المتطلبات البشرية والمالية والتقنية اللازمة لتطبيق تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إدارة مدارس التعليم العام، وتشكيل فرق تقنية من القدرات البشرية في المدرسة للعمل على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إدارة المدارس، وعقد شراكات مع المؤسسات التقنية للاستفادة منها في عملية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إدارة المدرسة بعد أخذ الموافقات اللازمة من الإدارة العليا، وعقد شراكة مع إدارة التعلم الإلكتروني بإدارة التعليم لعقد وتنظيم الدورات التدريبية وورش العمل المتخصصة في الذكاء الاصطناعي لجميع منسوبات المدرسة؛ وتم اقترح عدد من الدراسات، ومنها دراسة بعنوان دور تطبيق أنظمة الذكاء الاصطناعي في تحقيق القدرة التنافسية لمدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية، دراسة بعنوان متطلبات تطبيق أنظمة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير برامج الدراسات العليا بالجامعات السعودية.