هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى جاهزية الجامعات السعودية الحكومية الناشئة للانتقال لنظام الجامعات الجديد في ضوء أبعاد الرشاقة الإستراتيجية، واعتمدت على المنهج الوصفي، حيث طبقت استبانة على عينة عشوائية بسيطة بلغت 370 عضو هيئة تدريس من خمس جامعات سعودية (نجران-المجمعة -جدة-تبوك- الإمام عبد الرحمن بن فيصل)، وقد توصلت الدراسة إلى أن تطبيق الجامعات السعودية الحكومية الناشئة لأبعاد الرشاقة الإستراتيجية جاء "بدرجة متوسطة" بمتوسط 3.18 وبانحراف معياري 0,99،وجاء بُعد"رشاقة التطبيق" في المرتبة الثالثة بمتوسط3.11 وبانحراف معياري1، كما جاء تحقيق الجامعات السعودية الحكومية الناشئة لمتطلبات الانتقال لنظام الجامعات الجديد "بدرجة متوسطة" بمتوسط 3.30 وانحراف معياري 0.92، وأظهرت النتائج وجود علاقة طردية بين تطبيق الجامعات السعودية الحكومية الناشئة للرشاقة الإستراتيجية ومستوى تحقيقها لمتطلبات الانتقال لنظام الجامعات الجديد بمعامل ارتباط بلغ 0.84 وبلغ معامل التحديد 0.71 ، كما بينت النتائج إمكانية التنبؤ بالمتغير التابع (مستوى تحقيق الجامعات السعودية الناشئة لمتطلبات الانتقال لنظام الجامعات الجديد) من خلال المتغير المستقل (مستوى تطبيق الجامعات السعودية الحكومية الناشئة للرشاقة الإستراتيجية) وبلغ معامل الانحدار 0.438 وهو دال إحصائيًا. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بتعزيز الرشاقة الإستراتيجية بجميع أبعادها (رشاقة الاستشعار، ورشاقة اتخاذ القرار، ورشاقة التطبيق/ الممارسة) لدى الجامعات السعودية الحكومية الناشئة.