استهدف البحث: التعرف على فعالية وحدة مطورة باستخدام المنصات التعليمية في تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية بعض أبعاد الثقافة الجغرافية لدي طلاب معاهد القراءات الأزهرية  بالأزهر الشريف ، واتبع الباحث المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي , وتكونت مجموعة البحث من (60) طالباً قسمت الى مجموعتين ضابطه وتجريبية لكل مجموعة ( 30 ) طالباً , واشتمل على أداتى البحث؛ والمتمثلة في إختبار تحصيلى للجانب المعرفى للثقافة الجغرافية , ومقياس للجانب الوجدانى للثقافة الجغرافية , وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار ومقياس الثقافة الجغرافية لصالح المجموعة التجريبية ؛ مما يؤكد على فعالية وحدة مطورة باستخدام المنصات التعليمية في تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية بعض أبعاد الثقافة الجغرافية لدي طلاب معاهد القراءات  بالأزهر الشريف.