هدف البحث الحالي الي الوقوف علي بعض معوقات الاعتماد وضمان جودة المعاهد الابتدائية الأزهرية بمحافظة الفيوم وسبل التغلب عليها من خلال المعايير التى وضعتها هيئة الاعتماد وضمان الجودة
واستخدم البحث المنهج الوصفي, لوصفه منهج البحث وطبيعتة, وجمع البيانات عن موضوعه ، والخروج منها باستنتاجات ذات دلالة ومعني تفيد ما يخدم تحقيق أهدافها واستخدم البحث الاستبانة كأداة بحثيه مناسبة لطبيعته، والتعرف علي واقع معوقات الاعتماد وضمان جودة المعاهد الابتدائية الأزهرية بمحافظة الفيوم من وجهة نظر عينة البحث, وطُبقت الاداة علي (319)عضو من موجه وشيخ معهد ووكلاء ومعلمين بالتعليم الابتدائي الازهري بالفيوم حيث جاء بمتوسط موزون (2.91)، ومستوى موافقة على التوافر في الواقع (موافق)، وهو مستوى يعني أن التوافر على ارض الواقع كبير؛ وبالنظر لأبعاد هذا المحور نجد ما يلي: في الترتيب الأول جاء رابعاً: المعوقات التكنولوجية، حيث جاء بمتوسط موزون (2.93)، ومستوى موافقة (موافق) وفي الترتيب الثاني المعوقات التعليمية حيث جاء بمتوسط موزون (2.92)، وجاء في الترتيب الثالث المعوقات المادية حيث جاء بمتوسط موزون (2.90)، اماالأخير جاء اولا: المعوقات الادارية، حيث جاء بمتوسط موزون (2.90)، ومستوى موافقة (موافق) وقد توصل الباحث الي مجموعة من المتطلبات الاساسية, التي تساعد علي تطبيق الاعتماد وضمان الجودة بالمعاهد الابتدائية الأزهرية بمحافظة الفيوم وتحقيق الإعتماد والتى تتمثل في معوقات ادارية, ومادية, وتعليمية, وتكنولوجية.