Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى تطوير سياسات حوافز المعلمين بمؤسسات التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية في ضوء أفضل الممارسات العالمية؛ حيث أن تقديم التعليم الجيد مرتبط بشكل كبير بالسياسات الجيدة المقدمة للمعلم، وتم الاقتصار على الحوافز الايجابية منها سواء(الدورية- الاستثنائية- المعنوية)؛ وذلك لأن الحوافز الايجابية تعمل على زيادة دافعية المعلم نحو الانجاز والابداع وتحقيق مستوى أعلى من المطلوب، أما الحوافز السلبية فإنها تقلل من دافعية المعلم وتؤدي إلى تحقيق الحد الأدنى فقط من الأداء دون التفكير في الوصول إلى مستويات مرتفعة ومتميزة، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي؛ من خلال وصف وتحليل واقع حوافز المعلمين بجمهورية مصر العربية ووصف وتحليل افضل الممارسات في مجال حوافز المعلمين بدول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية(OECD)، وتم الاقتصار من هذه الدول على كل من فنلندا والولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة واستراليا وبولندا، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الممارسات الجيدة والفعالة بهذه الدول في مجال حوافز المعلمين والتي يمكن تطويعها والاستفادة منها والاسترشاد بها في تطوير سياسات حوافز المعلمين بجمهورية مصر العربية، وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات وهي: مقترحات متعلقة بسياسات التوظيف والتعاقد، ومقترحات متعلقة بسياسات الحوافز الدورية، ومقترحات متعلقة بسياسات الحوافز الاستثنائية، ومقترحات متعلقة بسياسات الحوافز المعنوية.
DOI
10.21608/jsrep.2024.348394
Keywords
سياسات, حوافز المعلمين, أفضل الممارسات
Authors
First Name
محمود صلاح أحمد
MiddleName
-Affiliation
قسم الإدارة والتخطيط والدراسات المقارنة، كلية التربية بنين، جامعة الأزهر بالقاهرة.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_348394.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=348394
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
"تطوير سياسات حوافز المعلمين بمصر في ضوء أفضل الممارسات العالمية"