هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات طلاب جامعة حائل حول مزايا وعقبات نظام الفصول الدراسية الثلاث، تكونت عينة الدراسة من ((636 طالبا وطالبة في العام الدراسي 2023/2022. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين للإجابة على أسئلة الدراسة. أشارت النتائج إلى أن نظام الفصول الثلاث يتمتع بعدة مزايا منها: أنه يوفر فرصة أكبر لإعادة تسجيل المواد الدراسية في حالة التعثر أو الانسحاب، ويزيد من قدرة الطلاب على التركيز والفهم لقلة عدد المواد المسجلة في الفصل الدراسي، وبينت النتائج عددا من العقبات منها: أنه يؤدي إلى ضغط في الدراسة مما يفقد الطلاب متعة الحياة الجامعية، وعدم وجود الوقت الكافي لحضور الدورات التدريبية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند (0.05≥α) في مُتوسط تقديرات طلاب جامعة حائل لمزايا وعقبات نظام الفصول الثلاث تعزى لمتغير المجال الدراسي، والبرنامج، والمعدل التراكمي، وعدم وجود فروق ذي دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، وخلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات.