هدفت الدراسة الكشف عن مستوى الذكاء الاجتماعي ودوره في تعزيز التماسك المجتمعي لمواجهة تحديات عالم متغير، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي في تحقيق هذا الهدف، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (1178) من طلاب وطالبات كلية التربية الأساسية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي بالكويت، موزعين وفق متغيري النوع والمستوى الدراسي، واسفرت النتائج عن أن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طلاب كلية التربية الأساسية في دولة الكويت جاء بدرجة مرتفعة، وأن دور الذكاء الاجتماعي في تعزيز التماسك المجتمعي جاء بدرجة مرتفعة من وجهة نظر عينة الدراسة، كما أشارت النتائج لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع بينما وجدت فروق دالة إحصائياً في استجاباتهم تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح طلاب وطالبات المستوى الرابع مقارنة بطلاب وطالبات المستوى الأول.