هدف البحث الكشف عن معوقات تسجيل المقررات الدراسية في ضوء عدد الساعات والتخصص الدراسي من وجهة نظر طالبات كلية التربية الأساسية،  وقد اتبع البحث المنهج الوصفي، واعتمد على الاستبانة في جمع البيانات بعنوان (استبانة معوقات التسجيل للمقررات الدراسية)، وطبق على عينة وبلغت عينة البحث ٣٨٣ طالبة، واستخدم البحث الأساليب الإحصائية التالية: بعض مقاييس النزعة المركزية، معامل ارتباط بيرسون، النسبة المئوية، تحليل التباين في اتجاه واحد (ANOVA)،  اختبار أقل فرق دال إحصائياً (LSD)، وتوصل البحث إلى عدة نتائج كان من أهمها: أن من أهم المعوِّقات التي تواجه طالبات كلية التربية الأساسية في عملية تسجيل المقررات الدراسية ما يلي: مشكلات نظام التسجيل الإلكتروني سبب في توقف التسجيل، المحسوبية (الواسطة) تسجل طلبة غير مستحقين مما يغلق الشعب مبكراً، تحديد أوقات التسجيل الإلكتروني أثناء المحاضرات فوت عليَّ فرص التسجيل المبكر، قلة عدد الشعب المتاحة للتسجيل تسبب في تأخر تخرجي، ضعف تفاعل الإرشاد الأكاديمي في الأقسام العلمية، وبالنسبة للفروق بين الطالبات وفقاً لعدد الساعات المسجلة، فقد كانت لصالح المجموعات التالية: (أقل من 60 ساعة) و(أقل من 90 ساعة) و(أكثر من 90 ساعة) على حساب مجموعة (أقل من 30 ساعة) بشكل دال إحصائياً، وبالنسبة للفروق بين الطالبات وفقاً للتخصص الدراسي فقد كانت لصالح طلبة (التخصصات الأدبية) على حساب مجموعتي (التخصصات العلمية والتخصصات النوعية) بشكل دال إحصائياً.