هدفت هذا البحث إلى التعرف إلى بعض المشكلات التي تواجه متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها خلال دراستهم عن بعد، واقتراح بعض الحلول المناسبة لهذه المشكلات ، وكذلك اقتراح بعض الرؤى المستقبلية التي تساعد في التغلب على التحديات والمعوقات الحالية والمستقبلية.
ولتحقيق هذا اعتمد البحث الحالي على  المنهج الوصفي التحليلي ، وتم تصميم استبانة كأداة لجمع البيانات، وبلغت عينة الدراسة حوالي ( 100) معلّم من المختصين في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ، وقد توصل البحث إلى مجموعة من الحلول والمقترحات  التي تساهم في علاج وحل هذه المشكلات في المحور الأول: الجانب الأكاديمي، والتقني، والمادي والاقتصادي، وفي الجانب الإداري.
ومن الرؤى المستقبلية التي اقترحتها الدّراسة: توظيف استخدم الواقع الافتراضي والواقع المعزز لتوفير تجارب تعلم غنية، واستثمار والذكاء الاصطناعي في تحليل أداء المتعلمين، وعمل فصول افتراضية، وابتكار ألعاب (جيم) إلكترونية تنمي مهارات وفنون اللغة العربية، واستثمار الخوارزميات في أنظمة التعلم لتعديل المحتوى التعليمي وفقا للمتطلبات الفردية وحاجات المتعلّمين، واستخدام تقنية الهولوجرام في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتوظيف تقنية الميتافيرس في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها عن بعد.