هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى فاعلية برنامج ارشادي مستند للنظرية الواقعية في خفض الوحدة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأردنيين المغتربين بمحافظة حفر الباطن في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس للوحدة النفسية، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق وثبات ، وتم توزيع المقياس على  عينة مكونة من (24) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية في حفر الباطن ، وبعد تحليل البيانات توصلت النتائج أن مستوى الوحدة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأردنيين المغتربين في محافظة حفر الباطن كان متوسطاً بشكل عام،. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الوحدة النفسية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية ، واظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الوحدة النفسية بين التطبيقين البعدي والتتبعي، حيث بلغت قيمة اختبار (ت) للدرجة الكلية (0.743)، مما يشير إلى بقاء أثر التدريب للبرنامج الإرشادي في تخفيض الوحدة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة حفر الباطن، مما يعني أن البرنامج الإرشادي المستند إلى النظرية الواقعية قد أثبت فعاليته في بقاء أثر التدريب لدى طلاب المرحلة الثانوية.