هدفت الدراسة إلى التحقق من درجة تمكن معلمي التربية الاسلامية بالمرحلة المتوسطة بمدينتي أبها والباحة من فقه المعاملات المالية المعاصرة. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي. وقام الباحث ببناء استبيان بأهم المعاملات المالية المعاصرة للتحقق من درجة التمكن منها من قبل عينة الدراسة. وقد بلغت المعاملات المالية التي تم التوصل إليها وتضمينها للأداة (49) معاملة مالية معاصرة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي :  1-بلغ المتوسط العام لمحور درجة التمكن من فقه المعاملات المتعلقة  بالنقود (3,12)، وبدرجة متوسطة. ومن فقه المعاملات المتعلقة  بالعقود والشركات والبيوع (2،53) وبدرجة قليلة. ومن فقه المعاملات المتعلقة  بالأسهم والسندات. ( 2,52) ، وبدرجة قليلة. ومن فقه المعاملات المتعلقة  بالبنوك والمصارف (2,72)، وبدرجة متوسطة .ومن فقه المعاملات المتعلقة  بالتأمين والعلامات التجارية والملكية الفكرية (2,64) وبدرجة متوسطة. 2- بلغ المتوسط العام لمحاور الأداة الخمسة (2.68)، وبدرجة متوسطة. 3- كما توصلت الدراسة إلى أن درجة تمكن معلمي التربية الاسلامية بالمرحلة المتوسطة بمدينتي أبها والباحة من فقه المعاملات المالية  المعاصرة لم تختلف باختلاف مكان عملهم. وتوصلت كذلك النتائج إلى أن درجة تمكن المعلمين ذوي الخبرة فوق العشرين سنة من أحكام النقود كانت أفضل من المعلمين ذوي سنوات الخبرة دون العشرين سنة. وقد أوصى الباحث بالعديد من التوصيات من أهمها التوصية بإدراج فقه المعاملات المالية  المعاصرة ضمن برامج تدريب معلمي التربية الإسلامية بمدارس التعليم العام .  كما أورد بعض المقترحات من أهمها القيام بإجراء دراسة تبين أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية فقه المعاملات المالية  لدى معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة.