هدفت الدراسة الحالية الى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الإجهاد الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتم تطبيق المقياس على عينة قدرها (945) طالبًا بالمرحلة الثانوية، وتكون مقياس الإجهاد الرقمي في صورته النهائية من (46) عبارة موزعة على ستة أبعاد وهي (قلق القبول الاجتماعي، المخاطر السيبرانية، إجهاد التوافر، عبء الاتصال الزائد، تعدد المهام، الخوف من الفقد)، وقد تحقق من الخصائص السيكومترية على النحو التالي: للتحقق من صدق المقياس تم استخدام صدق المحكمين، والصدق البنائي لمقياس الإجهاد الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي والتحليل العاملي التوكيدي، وأسفرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي من الدرجة الأولى بعد التدوير المتعامد بطريقة الفاريمكس ومحك كايزر عن وجود ستة عوامل، وأسفرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي على الصدق البنائي للمقياس، حيث بينت النتائج أن مؤشرات حسن المطابقة للنموذج التوكيدي كانت ضمن الحدود المقبولة، كما أن قيم التشبعات المعيارية كانت جميعها أكبر من (0.5) وجميعها كانت دالة احصائيًا عند مستوى (0.01)، وللتحقق من ثبات المقياس تم استخدام معادلة الفا کرونباخ للأبعاد والدرجة الكلية، واتضح أن جميع معاملات الثبات مرتفعة ومقبولة.