هدف البحث الحالي إلى وضع مجموعة من الآليات لتدويل التعليم الجامعي بمصر في ضوء أبعاد الجامعات عالمية المستوى، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي  للوقوف على أهم آليات تدويل التعليم الجامعي في ضوء أبعاد الجامعات عالمية المستوى، وذلك باستخدام أداة البحث( الاستبانة) موجهة لمجموعة من الخبراء من أعضاء هيئة التدريس وبعض مديري الإدارات العلمية والثقافية وإدارة البعثات والوافدين ببعض الجامعات المصرية، والذين بلغ عددهم (108)، وتكونت أداة البحث من ثلاثة محاور رئيسة وهي: جودة التعليم، وجودة البحث العلمي، والحوكمة والاستقلالية ووفرة الموارد، وقد توصل البحث إلى أن درجة الأهمية لإجمالي آليات تدويل التعليم الجامعي بمصر في ضوء أبعاد الجامعات عالمية المستوى جاءت في  مستوى "كبيرة" بمتوسط حسابي (2.52)، وأوضح حساب فترة الثقة للمتوسط الحسابي لمجتمع الدراسة عند مستوى ثقة 95% أنه يتراوح بين (2.42) و(2.61)، وهو ما يؤكد الأهمية الكبيرة لتلك الآليات،كما توصل البحث إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الدرجة العلمية لصالح فئة " أستاذ"، ولا توجد فروق ذات دلالة أحصائية تبعا لمتغيري الجنس والمنصب الإداري، وقد أوصى البحث بضرورة تضمين أبعاد الجامعات عالمية المستوى في رؤية ورسالة الجامعات المصرية، وضرورة تفعيل اتفاقيات التعاون والتوأمة بين الجامعات المصرية والجامعات العالمية ذات السمعة الأكاديمية المتميزة.