استهدف البحث إجراء دراسة تحليلية للكشف عن أبرز الأسس القيمية الحاكمة لتدويل التعليم من وجهة نظر الرؤية التربوية الإسلامية ممثلة في المصدر الأول للتشريع(القرآن الكريم)، ولتحقيق ذلك اُستخدم المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الاستنباطي، ومن أبرز ما توصلت إليه النتائج ما يلي:

حوى القرآن الكريم المبادئ والأسس المرجعية العامة الحاكمة لصياغة الإطار القيمي المنظم لجوانب الحياة الإنسانية كافة بما في ذلك الجانب المتعلق بتدويل التعليم والتشارك المعرفي.
ثمة أسس قيمية حاكمة تشكل البعد المقاصدي "المركزي" لكافة الأنشطة الإنسانية وفق المنظور القرآني _ بما في ذلك الجانب المتعلق بتدويل التعليم_ وتتمثل هذه الأسس في: «التوحيد، والتزكية، والعمران».
ثمة أسس قيمية حاكمة لصياغة الإطار القيمي المنظم لتدويل التعليم وفق المنظور القرآني، وتتمثل في: تعزيز أبعاد المشترك الإنساني، التعارف والانفتاح على الآخر، تعظيم شرف العلم ومنزلة أهله، التدافع العلمي والمعرفي، التشارك المعرفي والإتاحة والنشر وعدم الكتمان، المحافظة على الهوية وعقيدة الفرد والمجتمع، احترام وتقدير التخصص، التعاقد وإبرام الاتفاقيات قبل الشروع، التواضع ونبذ الغرور في التعليم والتعلم، الندية في التعامل، إتاحة تكافؤ الفرص للجميع، التوازن بين مطالب الدنيا ومطالب الآخرة، تحري الدقة والأمانة العلمية، التحلي بالموضوعية -المؤسسة على اتباع الدليل- مع الآخر، التطبيق والتعلم من أجل العمل، التقيد بحدود العلم النافع.