هدف البحث إلى تقصى الكفاءة الذاتية والمهنية لمعلمي الأزهر، ووضع تصور مقترح للكفاءة الذاتية والمهنية في ضوء التعدد الثقافي وتدويل التعليم، وتم ذلك من خلال البحث الكيفي بجمع البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة مع (30) معلمًا ومعلمة ممن يعملون بمعاهد البعوث والمعاهد العادية التي تضم تلاميذ وطلبة وافدين بمختلف الثقافات، ومن خلال هذه العينات الهادفة تم تحليل محتوى المقابلة بشكل موضوعي، وأظهرت النتائج تدني مستوى الكفاءة الذاتية والمهنية للمعلمين في ضوء المعايير الدولية المرتبطة بالتعدد الثقافي وتدويل التعليم، وفى ضوء هذه المعايير، ومن خلال مسح الدراسات السابقة تم وضع تصور مقترح يضم عددا من الخصائص الضرورية للمعلمين في ضوء مفهوم التعدد الثقافي والتدويل.