أصبح تدويل البحث العلمى وعولمة التعليم العالي أحد موضوعات البحث الأساسية في التعليم العالي  من خلال  تقديم الأوراق العلمية و النشر فى المجلات والمؤتمرات المتخصصة . ان تدويل البحث العلمى  حقيقة قائمة بين مؤسسات التعليم العالي . لذلك تستخدم الجامعات مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتحقيق التدويل  الذى  يعتمد على  التعاون فى مجال البحث العلمى   بين أعضاء هيئة التدريس فى الجامعات المحلية  والجامعات المختلفة دوليا  ،  وعلى ذلك يجب أن يتميز  اعضاء هيئة التدريس  فى جامعاتهم  بالقدرة على استخدام لغة التعامل مع الاختلافات الثقافية التى تتطلب من القادة الجامعيين  توفير الدعم والتدريب لاعداد أعضاء هيئة التدريس  ومساعدتهم  على الانخراط بنجاح في تدويل البحث العلمى  من خلال التنقل الدولى . حيث  يُنظر إلى التدويل  فى مجال البحث العلمى على أنه عملية يتم فيها تبادل للمعارف والمعلومات من خلال حضور المؤتمرات او نشر الابحاث العلمية او التواصل عبر الانترنت  ، بالإضافة إلى ذلك يمكن أن يعزز التعاون البحثى  الرؤية المحتملة للعمل باستخدام شبكة الاتصالات المعرفية  الدولية . تكونت عينة البحث من ( 100 )  من اعضاء هيئة التدريس بكلية  التربية – جامعة الازهر. ولتحقيق هدف البحث تم اعداد مقياس يهدف الى قياس تصور اعضاء هيئة التدريس بكلية التربية – جامعة الازهر نحو تدويل البحث العلمى  . أشارت النتائج الى أن المتوسط العام  لعبارات المقياس ككل بلغ (2.90)، مما يشير إلى أن استجابات أفراد  العينة  على هذا المقياس  كانت  (مرتفعة) أي أن أفراد  العينة  موافقين على معظم عبارات هذا المقياس مما يدل على أن درجة تصورات أعضاء هيئة التدريس المقترحة لتدويل البحث العلمي مرتفعة . لوحظ أن العامل الثالث (الدعم المؤسسي) احتل المرتبة الأولى ، يليه في المرتبة الثانية العامل الثاني (التطوير المهني)  ، ثم في المرتبة الثالثة العامل الرابع (التعاون البحثي) ،ثم في المرتبة الرابعة العامل الخامس ( النشر الدولى ) ، ثم في المرتبة الخامسة والأخيرة العامل الأول (الإشراف المشترك) ، وفى ضوء نتائج البحث تم الخروج بمجموعة من التوصيات التربوية المناسبة.