هدفت الدراسة الحالية لتقييم تجربة وحدة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد بكلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة في ضوء معايير الجودة العالمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتمثلت أداة البحث في استبانة اشتملت على معايير جودة التعليم الإلكتروني للرابط الأوربية، وتم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس عددهم (120) عضو هيئة تدريس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأسفرت نتائج الدراسة عن: وجود تجربة متميزة لوحدة التعليم الإلكتروني بكلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة تتماشى مع معايير جودة الرابطة الأوربية للتعليم الإلكتروني، بدرجات متفاوتة ما بين درجة ( كبيرة – متوسطة - ضعيفة) وجاء ترتيب درجة توافر تلك المعايير كالتالي:  "المحور الخامس في الترتيب الأول بنسبة مئوية بلغت (79.3)، و" المحور الأول في الترتيب الثاني بنسبة مئوية بلغت (78.84)، و" المحور السابع في التريب الثالث بنسبة مئوية بلغت (76.28)، و"المحور الثامن في الترتيب الرابع بنسبة مئوية بلغت (75.8)، و"المحور الرابع في الترتيب الخامس بنسبة مئوية بلغت(72.36) و" المحور السادس" في الترتيب السادس بنسبة مئوية بلغت (68.40)، و" المحور الثالث" في الترتيب السابع بنسبة مئوية بلغت (67.56)، و" المحور الثاني" في الترتيب الثامن بنسبة مئوية بلغت(63.83)، وأوصت الدراسة ببعض التوصيات للمساهمه في تحقيق وتوافرالمعايير العالمية للتعليم الإلكتروني بوحدة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة.