هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام المنصة التعليمية مايكروسوفت تيمز في تنمية بعض المهارات التقنية لمعلمي اللغة العربية بالأزهر الشريف، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (60) معلماً للغة العربية بالمرحلة الابتدائية الأزهرية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى المرتبط بالمهارات التقنية، ومقياس الاتجاهات نحو التدريب باستخدام التقنيات لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية الأزهرية، وتم التوصل إلى عدة نتائج أهمها: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات كسب المجموعة الضابطة الذين يتدربون من خلال البرامج المعتادة، والمجموعة التجريبية الذين يتدربون من خلال برنامج تدريبي قائم على المدخل التقني على اختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى المرتبط بالمهارات التقنية، ومقياس الاتجاهات نحو التدريب باستخدام التقنيات لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية الأزهرية لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية استخدام المنصة التعليمية مايكروسوفت تيمز (Microsoft Teams) في تنمية بعض المهارات التقنية لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف، وأوصى البحث بالتوسع في استخدام التقنية بالبرامج التدريبية للمعلمين لتنمية المهارات التقنية لهم، والاهتمام بتحسين اتجاه المعلمين نحو استخدام التقنية في التدريب والتدريس.