Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي تعرف العلاقة الارتباطية بين متغيرات البحث والمتمثلة في الحساسية الانفعالية وإرجاء الإشباع والاندماج المدرسي وإمكانية التنبؤ بالاندماج المدرسي من خلال الحساسية الانفعالية وإرجاء الإشباع لدي طلاب الدمج ذوي الإعاقات البسيطة بالمرحلة الإعدادية، استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي التنبؤي لملائمته لأهداف البحث، وشملت عينة البحث (60) طالبًا من طلاب الدمج بمدرسة نوى الإعدادية الجديدة التابعة لإدارة شبين القناطر التعليمية من ذوى الإعاقات البسيطة المُختلفة ممن ينتمون للصفوف( الأول- الثاني – الثالث) بالمرحلة الإعدادية، استخدمت الباحثة مقياس الحساسية الانفعالية ومقياس مواقف إرجاء الإشباع ومقياس الاندماج المدرسي ( النفسي- الأكاديمي ) لدى طلاب الدمج .( إعداد : الباحثة). أسفر البحث عن عدة نتائج أبرزها: أن مستوى الحساسية الانفعالية متوسط لدى الطلاب، في حين جاء مستوى كل من إرجاء الإشباع والاندماج المدرسي منخفض لديهم، ووجود علاقة ارتباطية قوية وسالبة بين الحساسية الانفعالية والاندماج النفسي والأكاديمي بمعامل ارتباط (-0.55)، كما توجد علاقة ارتباط قوية موجبة بين إرجاء الإشباع والاندماج المدرسي بمعامل ارتباط (0.76)، كذلك توجد علاقة ارتباط قوية وسالبة بين الحساسية الانفعالية وإرجاء الإشباع بمعامل ارتباط (-0.79)، وأوضح تحليل الانحدار بإمكانية التنبؤ بالاندماج المدرسي لدي طلاب الدمج بالمرحلة الإعدادية من خلال الحساسية الانفعالية وإرجاء الإشباع، حيث بلغ معامل التحديد (0.30) و(0.58) لكل من الحساسية الانفعالية وإرجاء الإشباع على الترتيب .
DOI
10.21608/jsrep.2023.311607
Keywords
الحساسية الانفعالية, إرجاء الإشباع, الاندماج المدرسي, الطلاب ذوي الإعاقات البسيطة
Authors
First Name
فاطمة الزهراء محمد
MiddleName
-Affiliation
تخصص الصحة النفسية، شعبة التربية، كلية الدراسات الإنسانية، جامعة الأزهر
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_311607.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=311607
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
الحساسية الانفعالية وإرجاء الإشباع كمنبئات بالاندماج المدرسي لدي الطلاب ذوي الإعاقات البسيطة (دراسة ارتباطية -تنبؤية)