هدف البحث إلى تنمية بعض آداب التَّصرف لدى طفل الرَّوضة الأزهري من خلال تصميم برنامج قائم على استراتيجيَّة لعب الأدوار، والتحقق من فاعلية البرنامج القائم على استراتيجيَّة لعب الأدوار لتنمية بعض آداب التَّصرف  لدى طفل الرَّوضة الأزهري، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (60) طفلًا وطفلة مقسمين إلى مجموعتين؛ مجموعة ضابطة وتتكون من (30) طفلًا وطفلة، ومجموعة تجريبية وتتكون من (30) طفلًا وطفلة من أطفال معهد عايضة العازمي النموذجي في عمر (5-6) سنوات، واستخدم البحث مقياس المصفوفات المتتابعة لجون رافن (إعداد/ حماد،2008)، مقياس آداب التَّصرف  لطفل الرَّوضة (إعداد/ الباحثة)، البرنامج القائم على استراتيجيَّة لعب الأدوار (إعداد / الباحثة)، وتوصَّلت نتائج البحث إلى: عدم وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيَّة بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبيَّة على مقياس آداب التَّصرف  لطفل الرَّوضة قبل تطبيق البرنامج، وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيَّة بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبيَّة على مقياس آداب التَّصرف  لطفل الرَّوضة لصالح المجموعة التجريبيَّة، وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيَّة بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبيَّة على مقياس آداب التَّصرف لطفل الرَّوضة لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيَّة بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبيَّة على مقياس آداب التَّصرف لطفل الرَّوضة؛ ويشير هذا إلى نجاح البرنامج وتحقق الهدف منه.