هدف البحث إلى إبراز دور مركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في تعليم اللغة العربية دوليا، واعتمد البحث على كل من المنهج الوصفي والإثنوجرافي، واستخدم البحث في جمع البيانات الملاحظة والمقابلة غير المقننة، وذلك من أجل الحصول على معلومات وبيانات عن المركز والطلاب الدارسين فيه، ولتحقيق هدف البحث، سار البحث في إطار المحاور التالية: الأول، العوامل التي أدت إلى نشأة مركز الشيخ زايد، الثاني؛ واقع الجهود الدولية التي يقدمها المركز، وانتهى البحث إلى وضع توصيات لتحسين تدويل تعليم اللغة العربية، وتوصل البحث إلى أن المركز ساهم في تدويل تعليم اللغة العربية وذلك من خلال التعليم عن بعد خلال فترة جائحة كورونا، واستطاع أن يصل إلى بلدان أوربية مثل ( أمريكا، المكسيك، اليابان، روسيا، أوزباكستان) هذا بخلاف مجموعة من الدول التي ترسل طلابها باستمرار خاصة دول شرق آسيا وأفريقيا، وبذلك وصلت الجنسيات التي تدرس بمركز الشيخ زايد إلى ما يزيد عن ثمانين جنسية، كما وصل عدد خريجي المركز منذ إنشائه عام 2010م حتى الآن حوالي 40.000 طالب وطالبة، وكل هؤلاء سفراء للأزهر وللعربية في بلادهم كما أنشأ المركز فروعا له بالخارج.