هدف البحث إلى تطوير منهج الدراسات الاجتماعية الصف الأول الإعدادي في ضوء أبعاد المنهج التكعيبي؛ ومن ثم الكشف عن فاعلية المنهج المطور في تنمية مهارات البحث التاريخي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهجين الوصفي التحليلي، والتجريبي، وقد تمثلت أدوات البحث في الآتي: استبانة لتحديد قائمة بمعايير متطلبات المنهج التكعيبي المناسبة لتطوير منهج الدراسات الاجتماعية الصف الأول الإعدادي، واستمارة تحليل محتوى لتحديد درجة توافر معايير متطلبات نموذج المنهج التكعيبي في منهج الدراسات الاجتماعية الصف الأول الإعدادي، واستبانة للتوصل لقائمة بمهارات البحث التاريخي، واختبار مهارات البحث التاريخي، كما تم إعداد مواد المعالجة وقد تمثلت في: التصور المقترح للمنهج المطور، وكتاب التلميذ، ودليل المعلم، وكراسة النشاط، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، ضابطة، وتجريبية، بواقع (30) تلميذ للمجموعة الواحدة، وبعد تطبيق أدوات البحث تم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبارات مهارات البحث التاريخي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار مهارات البحث التاريخي لصالح التطبيق البعدي؛ مما يشير إلى فاعلية المنهج المطور في تنمية مهارات البحث التاريخي.