استهدفت الدراسة التعرف على إبراز الروافد العلمية لـفكر(زين الدين الفاكهي)، وتوضيح ملامح التربية الأخلاقية في فكره، وتطبيقاتها التربوية.  وتوصلت الدراسة في نتائجها أن الفاكهي قد استعرض الأخلاق - وهو علم في حد ذاته، له موضوع، ومبادئ- وجعل للأخلاق السنية جامعا (الخلق الحسن) وجعل أمهات للأخلاق السنية (الأدب، والاتباع، والإحسان، والنصيحة، والتصوف)، وذكر أن من أهم أساليب التربية الأخلاقية): (كثرة الذكر، وصحبة المسترشد)، كما جعل الفاكهي جامعاً للأخلاق الذميمة، وهو (سوء الخلق)، وذكر أن أصل الأخلاق الذميمة صفتان، هما: (الغضب، والكبر)، وأن علاجها يتمثل في التوبة، إضافة إلى الاقتداء بسير الصالحين التي أسماها (مطالعة نحو منهاج العابدين، والعمل بما فيه)، كما ذكر نماذج من الأخلاق السنية التربوية والتعليمية (الإرشاد بالتربية والتعليم، والدأب في طلب العلم والفضائل)، ونماذج من الأخلاق الذميمة التربوية والتعليمية (الاستنكاف من التعلم والاتعاظ)، ومن النتائج أيضا أن التربية الأخلاقية تعتبر الأساس الثاني بعد التربية العقائدية في بناء شخصية الفرد وتعمقها في داخله، وهذا ما ينعكس عليه في جميع جوانب حياته: (التربوية، والتعليمية، والأخلاقية، والروحية، والجمالية، والاجتماعية، والاقتصادية، والسياسية). ومن النتائج أيضا ضرورة الاهتمام بالجوانب الأخلاقية في النظام التعليمي بكافة مستوياته العليا والمتوسطة، خاصة مع اختلال منظومة القيم وتدني مستوى الأخلاق في المجتمع المعاصر.