Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية في التعامل مع المتغيرات الحديثة وفق رؤية المملكة (2030) لتوطين التدريب، وتكونت عينة البحث من (370) عضو هيئة تدريس من أربعة جامعات سعودية هي (جامعة حفر الباطن – جامعة جدة – جامعة الحدود الشمالية – جامعة شقراء)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي منهجًا للبحث اعتماداً على الاستبانة التي قامت بتصميمها لتحقيق أهداف البحث، وقد توصل البحث للعديد من النتائج أهمها: أن "الدور التنظيمي للقيادات الأكاديمية لتوطين التدريب بالجامعات السعودية" حصل على المرتبة الأولى بدرجة استجابة (مرتفعة)، وان الدور التقني (الفني) للقيادات الأكاديمية لتوطين التدريب بالجامعات السعودية على درجة استجابة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة ككل وفقا لمتغير النوع لصالح الذكور، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة ككل وفقا لمتغيرات (عدد سنوات الخبرة – الجامعة المنتسب لها)، وأوصت الباحثة بعددٍ من التوصيات في ضوء ما توصلت إليه من نتائج أهمها: ضرورة التأكد من فعالية البرامج التدريبية المقدمة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية وتطويرها باستمرار، ضرورة التزام الجامعة بتوفير قاعدة معلومات متكاملة لكافة جوانب النمو المهني لأعضاء هيئة التدريس.
DOI
10.21608/jsrep.2023.301948
Keywords
القيادات الأكاديمية, رؤية المملكة (2030), توطين التدريب
Authors
First Name
اللولو بنت صالح بن عبدالرحمن
MiddleName
-Affiliation
تخصص الإدارة والتخطيط التربوي، قسم العلوم التربوية، كلية التربية، جامعة المجمعة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_301948.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=301948
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
دور القيادات الأكاديمية في توطين التدريب بالجامعات السعودية وفق رؤية المملكة (2030)