Subjects
-Tags
-Abstract
تحددت مشكلة البحث بوجود بعض التحديات والقصور في تطبيق التدريب الإلكتروني بشكل فعال في الممارسة العملية، وذلك لعدم توفر المعايير الأساسية لتصميمه. لذلك، يهدف البحث الحالي إلى التعرف على حقيقة تطبيق معايير تصميم التدريب الإلكتروني خلال COVID-19 إلى جانب مدى قبول المتدربين لها. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحليل البيانات الأولية التي تم جمعها من خلال أداتين: 1) استبيان تم توزيعه على 264 متدرب، 2) بطاقة الملاحظة لتقييم 15 دورة تدريبية. وأظهر البحث نتائج جديرة بالملاحظة، منها أن البرامج التدريبية المقدمة خلال كوفيد -19 لم تأخذ بعين الاعتبار تطبيق المعايير التنظيمية والتنفيذية والتقييمية لوجود العديد من المشكلات والتحديات التي تواجه العملية التدريبية، بما في ذلك الدعم الفني، قلة التقييم المستمر، وضعف تصميم البرامج المقدمة مما انعكس على مدى قبول المتدربين للتدريب الإلكتروني حسب خبراتهم الوظيفية وجنسياتهم. كما أوصى البحث بضرورة تطبيق معايير محددة للتدريب الإلكتروني تدعم جميع المؤسسات والشركات في تحقيق رسالتها وأهدافها الاستراتيجية.
DOI
10.21608/jsrep.2023.294447
Keywords
معايير التدريب عبر الإنترنت؛ سلوك؛ تصور المدربين, معايير الجودة
Authors
First Name
محمد بن إبراهيم عبد الرحمن
MiddleName
-Affiliation
تخصص تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك سعود
Email
-City
-Orcid
-First Name
فاطمة محمد عبد العليم
MiddleName
-Affiliation
تخصص تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك سعود
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_294447.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=294447
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
تطبيق معايير تصميم التدريب الإلكتروني بين الواقع ومعايير الجودة