استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر استخدام نمطا أنماط الواقع المعزز (الإسقاطي- المخطط) في تنمية التحصيل ومهارات إنتاج تقنية الواقع المعزز لدى معلمي المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة، ولتحقيق أهداف البحث الحالي قام الباحث بتصميم مادة معالجة تجريبية متمثلة في برنامج بنمطين باستخدام تقنية الواقع المعزز، أحدهما قائم على نمط الواقع المعزز الإسقاطي، والآخر المخطط، استخدم الباحث أدوات تمثلت في (اختبار تحصيلي – قائمة مهارات)، وتم تطبيق أدوات البحث والمعالجة التجريبية على عينة البحث، مستخدما في ذلك المنهج شبه التجريبي في محاولة للتوصل إلي أي من النمطين ذو أثر على تنمية المتغيرات التابعة موضع البحث، وقد توصلت النتائج إلي أن كلًّا من النمطين له تأثيره في تنمية جوانب التعلم التي استهدفها (التحصيل - مهارات الإنتاج)، أما فيما يتعلق بأي من النمطين كان له تأثير أكبر من الآخر فاتضح أن نمط الواقع الإسقاطي كان له تأثير أكبر من النمط المخطط في تنمية تلك الجوانب.