هدفت البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج للتدريب على الوعي ما وراء براجماتي  في خفض حدة اضطراب اللغة البراجماتية وتنمية المهارات اللغوية (الإستقبالية والتعبيرية) لدي الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي. تكونت عينة الدراسة الأساسية من مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (10) أطفال من ذوي اضطراب اللغة النوعي. وقام الباحث باستخدام اختبار استانفورد بينيه للذكاء، مقياس تشخيص اضطراب اللغة النوعي ومقياس اضطراب اللغة البراجماتية إلى جانب البرنامج التدريبي اعداد الباحث. وقد تم حساب الخصائص السيكومترية للأدوات والاطمئنان إلى تمتعها بمعاملات صدق وثبات مطمئنة. واعتمد الباحث علي التصميم التجريبي ذي المجموعتين وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار "مان-وتني" Mann-Whitney Test ، اختبار "ولكوكسون" Wilcoxon Test  إلي جانب حجم الأثر ونسبة الكسب المعدل لبليك. أظهرت النتائج فاعلية البرنامج التدريبي في خفض حدة اضطراب اللغة البراجماتية وتنمية المهارات اللغوية الإستقبالية والتعبيرية لدي الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي كما ظهر من نتائج المقارنة بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية وكذا مقارنة القياس البعدي للمجموعة التجريبية والضابطة كما تحقق الباحث من استمرارية أثر البرنامج كما ظهر في نتائج القياس التتبعي وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج البحوث والدراسات السابقة وكذا التعليق على محدودية نتائج البحث الحالي. وانتهي البحث بعرض مجموعة التوصيات والمقترحات لدراسات لاحقة.