هدف البحث إلى فحص محددات الرضا الوظيفي وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى معلمي أطفال طيف التوحد، وبلغت العينة (72) معلمًا ومعلمة، طبق عليهم مقياس الرضا الوظيفي من إعداد جاهين والفقي(2018)، ومقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية إعداد(Rilveria, 2018) ترجمة الباحثة، وأوضحت النتائج أن  مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي أطفال طيف التوحد كان متوسطًا، وأن محددات الرضا الوظيفي كانت  على الترتيب: الأجور والحوافز- المكانة الاجتماعية- العلاقة مع الرؤساء- العلاقة مع الزملاء- ظروف العمل- فرص الترقي، كما أن أساليب مواجهة الضغوط النفسية لمعلمي أطفال طيف التوحد  كانت  على الترتيب: الاسترخاء- التنفيس الانفعالي- التدين- التسامح- الدعم الاجتماعي- إعادة التقييم المعرفي- حل المشكلات- الانغماس في العمل- تناول العقاقير والمهدئات، ووجدت علاقة موجبة دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية للرضا الوظيفي ومحدداته، وأساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى معلمي أطفال طيف التوحد، وأظهرت النتائج وجود فروق لصالح المعلمين في بعض محددات الرضا الوظيفي متمثلة في: الاجور والحوافز، والمكانة الاجتماعية، وفرص الترقي، بينما كانت الفروق لصالح المعلمات في العلاقة مع الزملاء، والعلاقة مع الرؤساء، في حين لم توجد فروق بين المعلمين والمعلمات في ظروف العمل، كما أسفرت النتائج عن جود فروق لصالح المعلمين في بعض أساليب مواجهة الضغوط النفسية متمثلة: الاسترخاء، تناول العقاقير والمهدئات، الانغماس في العمل، بينما كانت الفروق لصالح المعلمات في التنفيس الانفعالي، الدعم الاجتماعي، في حين لم توجد فروق بين المعلمين والمعلمات في التدين، التسامح، إعادة التقييم المعرفي، حل المشكلات، وتم مناقشة النتائج واقتراح بعض التوصيات والبحوث المستقبلية.