هدف البحث إلى قياس أثر تنظيم المقترح لتنظيم محتوى الرياضيات في ضوء نموذج مارزانو على البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري الذي تكون من محورين هما: نموذج مارزانو، والبراعة الرياضية، كما استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين لقياس أثر تنظيم المقترح لتنظيم محتوى الرياضيات في ضوء نموذج مارزانو على البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وأعد الباحث وحدة ( التناسب) في ضوء نموذج مارزانو، وكذلك دليل للمعلم، وتمثلت أدوات البحث في اختبارتحصيلي للمكونات الأربع الأولى من البراعة الرياضية، وبطاقة ملاحظة للمكون الخامس للبراعة الرياضية ، وأشارت نتائج البحث بعد معالجة البيانات إحصائياً إلى فاعلية المقترح لتنظيم محتوى الرياضيات في ضوء نموذج مارزانو على البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.