Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث تعرف درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية لمهارات التفكير التأملي في ضوء بعض المتغيرات "دراسة تقويمية"، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمسحي، وتكون مجتمع البحث من جميع معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في محافظة بيشة والبالغ عددهم (124) معلمًا، كما تحددت عينة البحث في (59) معلمًا بقطاع بيشة، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول 1444هـ/2022م، وتكونت مواد البحث وأدواته من قائمة بمهارات التفكير التأملي، وبطاقة ملاحظة مشتملةً على (39) فقرة لمهارات التفكير التأملي، كما تم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتوصلت النتائج إلى أن توظيف معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية لمهارات التفكير التأملي ككل، جاء بدرجة منخفضة؛ إضافةً إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب معلمي التربية الإسلامية، تعزى للمعلمين ذوي الخبرة أكثر من 10 سنوات، وذوي المؤهل العلمي التربوي، وذوي درجة الماجستير، كما قدّم الباحث مجموعة من التوصيات أهمها: توعية معلمي التربية الإسلامية بأهمية توظيف مهارات التفكير التأملي في تدريس مقررات التربية الإسلامية، وتشجيعهم لتنمية ممارساتهم التأملية.
DOI
10.21608/jsrep.2023.284402
Keywords
مهارات التفكير التأملي, معلمي التربية الإسلامية, المرحلة الثانوية
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الملك خالد
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_284402.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=284402
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية لمهارات التفكير التأملي في ضوء بعض المتغيرات "دراسة تقويمية"