Beta
ManageSearchChatDiscover
287083

Théorie d’apprentissage compatible avec le cerveau et les compétences de la compréhension en lecture chez un échantillon des étudiants de la section de français, faculté de pédag

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية نظرية التعلم المستند للدماغ فى تنمية مهارات الفهم القرائي لدى عينة من طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة الأزهر ، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث من طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية  بالقاهرة - جامعة الأزهر بواقع 75 طالبًا للمجموعة التجريبية 50 طالبًا للمجموعة الضابطة، كما تم بناء قائمة بمهارات الفهم القرائي اللازمة لعينة البحث، وإختبار لقياس مدى توافر تلك المهارات لدى العينة المستهدفة. وطبقت على مجموعة البحث قبليًا، وتم إجراء تطبيق البحث وتم التطبيق بعديًا، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة احصائيًا بين متوسط درجات الطلاب مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات الفهم القرائي (الفهم الناقد) عند مستوى دلالة (0.05) لصالح التطبيق البعدي وهذا يؤكد فاعلية نظرية التعلم المستند للدماغ فى تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة الأزهر ، وكما جاءت توصيات البحث تؤكد على ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب المعلمين باستخدام نظرية التعلم المستند للدماغ.  

DOI

10.21608/jsrep.2022.287083

Keywords

نظرية التعلم المستند للدماغ, الفهم القرائي

Authors

First Name

حسن محمد حسن

Last Name

أحمد

MiddleName

-

Affiliation

قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الأزهر

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

عطية السيد عطية

Last Name

عبد العال

MiddleName

-

Affiliation

قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الأزهر

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

أحمد يوسف السيد

Last Name

يوسف

MiddleName

-

Affiliation

قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الأزهر

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

41

Article Issue

196

Related Issue

39062

Issue Date

2022-10-01

Receive Date

2023-02-23

Publish Date

2022-10-01

Page Start

701

Page End

733

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Article File

JSREP_Volume 41_Issue 196_Pages 701-733.pdf

PDF . 605.7kB

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_287083.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=287083

Order

15

Type

المقالة الأصلية

Type Code

526

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

Théorie d’apprentissage compatible avec le cerveau et les compétences de la compréhension en lecture chez un échantillon des étudiants de la section de français, faculté de pédag

Details

Type

Article

Created At

23 Dec 2024