تنطلق الدراسة الحالية من هدف رئيس وهو: اختبار فعالية برنامج تدريبي باستخدام المدخل التنموي في طريقة العمل مع الجماعات لتنمية القدرات المهنية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع التلاميذ المدمجين في المرحلة الابتدائية ،واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، باستخدام تصميم التجربة القبلية البعدية لجماعة تجريبية واحدة قوامها (16) أخصائي اجتماعي من مشرفي الجماعات المدرسية بالمرحلة الابتدائية . وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: تحقق صحة الفرض الرئيس للدراسة ومؤداه: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين البرنامج التدريبي باستخدام المدخل التنموي في طريقة العمل مع الجماعات وتنمية قدرات الأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع التلاميذ المدمجين في المرحلة الابتدائية. وقد أوصت الدراسة بالأتي:-مرونة البرامج المقدمة في إطار الجماعة لتلاميذ هذه الفئة وقابليتها للتعديل والمواءمة.- التخطيط المنظم لعملية التدخل المهني مع جماعات التلاميذ ذوي الدمج  .  -إيجاد فرص تدريبية متقدمة لتطوير مهارات أخصائي العمل مع الجماعات لتنفيذ برامج الدمج للمعاقين - نشر ثقافة الاختلاف والتوعية بحقوق المعاقين.