استهدفت الدراسة توضيح دور المعلم في تربية طلاب المرحلة الثانوية على مقاصد الشريعة الإسلامية، وأبرز تطبيقاتها التربوية، مع توضيح أهمية المدرسة الثانوية، وأبرز أهدافها، وبيان أهم الخصائص التي يمتاز بها طلاب المرحلة الثانوية، مع ربطها بمقاصد الشريعة الإسلامية، وقد استخدمت الدراسة المنهجين الأصولي والوصفي، وتوصلت إلى عدة نتائج من أهمها: بيان أهمية المرحلة الثانوية في بناء الإنسان؛ لما تقوم به من أدوار متعددة في تنشئة الطلاب خلال فترة المراهقة، كما أنها تعد مرحلة تعليمية وسطى بين التعليم الأساسي والتعليم الجامعي، ومن خلالها يمكن للطلاب تحديد مسارهم التعليمي فيما بعد، كما بينت الدراسة أن مقاصد الشريعة الإسلامية هي الغايات والحكم المقصودة من وراء تشريع الأحكام، التي تستهدف تحقيق مصالح الإنسان في الدنيا والآخرة، وهي تشترك مع التربية الإسلامية من حيث العناية بالإنسان، باعتباره محور اهتمام كل منهما؛ لذلك فإن دراسة الجانب التربوي في مقاصد الشريعة الإسلامية تسهم في ترسيخ العلاقة بين الشريعة والتربية، فكلاهما يستهدف إسعاد الفرد والمجتمع، وحفظ النظام وتعمير الدنيا بكل ما يوصل إلى الخير والكمال الإنساني؛ خاصة مع تجاوب هذه المقاصد مع خصائص طلاب المرحلة الثانوية، ومن هنا فقد أوصت الدراسة بالعناية بالتربية المقاصدية في كافة المراحل التعليمية، مع محاولة التكامل المعرفي بين كافة المواد الدراسية؛ لترسيخ مقاصد الشريعة الإسلامية في نفوس الطلاب، وكذا ترسيخ مبدأ البحث عن حلول للمشكلات الاجتماعية والاقتصادية في إطار مقاصد الشريعة الإسلامية.