Subjects
-Tags
-Abstract
الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الصف المعكوس لتدريس التربية الفنية لطالبات المرحلة الابتدائية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لديهن. و من أجل تحقيق ذلك اعتمدت الدراسة المنهجين الوصفي وشبه التجريبي باعتبارهما الأنسب لتحقيق أهدافها، و قد تم تحديد مهارات التفكير الإبداعي المناسبة لطالبات المرحلة الابتدائية. وتحديد خطوات استراتيجية الصف المعكوس التي تم استخدامها في تدريس التربية الفنية لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى لطالبات المرحلة الابتدائية. وقد اعتمدت الدراسة اختبار تورانس أداة لجمع البيانات. وطبقت الدراسة على عينة من طالبات المرحلة الابتدائية بمدينة الجوف بالمملكة العربية السعودية وبلغ عددها (21) طالبة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها فاعلية استراتيجية الصف المعكوس في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية في مقرر التربية الفنية. وفي قدمت الدراسة عدد من التوصيات منها أهمية الاستفادة من نتائج الدراسة الحالية في تحليل محتوى كتب التربية الفنية المقدمة لطالبات المرحلة الابتدائية، ومعرفة مدى تلبيتها لحاجات الطالبات ومدى تنميتها لمهارات التفكير الإبداعي لديهن.
DOI
10.21608/jsrep.2022.289114
Keywords
الصف المعكوس, التربية الفنية, التفكير الإبداعي, المرحلة الابتدائية
Authors
MiddleName
-Affiliation
تخصص تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الجوف
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
تخصص تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الجوف
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_289114.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=289114
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية استراتيجية الصف المعكوس لتدريس التربية الفنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية