هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة ممارسة المشرفين التربويين في محافظة القويعية لأسلوب القيادة 360درجة والتوصل للصعوبات التي تواجه تطبيق المشرفين التربويين في محافظة القويعية لأسلوب القيادة 360درجة، والكشف عن ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق أسلوب القيادة 360 درجة من قبل المشرفين التربويين في محافظة القويعية تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة) واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من المشرفين والمشرفات التربويين في محافظة القويعية والبالغ عددهم (90)مشرفا ومشرفة، وكشفت النتائج  أن المشرفين والمشرفات التربويين في محافظة القويعية يمارسون أسلوب القيادة 360 درجة  بدرجة عالية  من وجهة نظرهم، وجاء بُعد القيادة مع الزملاء بدرجة عالية في المرتبة الأولى، وجاء بُعد القيادة مع من هم أدنى بدرجة عالية في المرتبة الثانية، ثم بُعد القيادة مع الذات في المرتبة الثالثة وبدرجة عالية، بينما جاء بُعد القيادة مع من هم أعلى في المرتبة الرابعة وبدرجة عالية. وأظهرت النتائج أن المشرفين التربويين بمحافظة القويعية موافقون بدرجة متوسطة على الصعوبات التي تواجههم لتطبيق أسلوب القيادة 360درجة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق المشرفين التربويين في محافظة القويعية لأسلوب القيادة 360 درجة باختلاف المؤهل الدراسي وسنوات الخدمة في الإشراف، بينما كشفت النتائج عن وجود فروق باختلاف الجنس في الصعوبات لصالح المشرفات التربويات.