هدف البحث إلى تنمية بعض عمليات العلم الأساسيَّة لدى طفل الرَّوضة، والتحقق من فاعلية البرنامج القائم على استخدام الأنشطة الحسيَّة لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية لطفل الروضة، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتكوَّنت عينة البحث من (60) طفلًا وطفلة من أطفال الرَّوضة في عمر (4-6) سنوات مقسمين إلى مجموعتين؛ مجموعة ضابطة وتتكوَّن من (30) طفلًا وطفلة، ومجموعة تجريبية وتتكوَّن من (30) طفلًا وطفلة من أطفال الرَّوضة، واستخدم البحث مقياس عمليات العلم الأساسيَّة المصور لطفل الرَّوضة (إعداد/ الباحثة)، بطاقة ملاحظة معلمات الرَّوضة لعمليات العلم الأساسيَّة لطفل الرَّوضة (إعداد/ الباحثة)، البرنامج القائم على الأنشطة الحسيَّة (إعداد /الباحثة). وكانت أبرز نتائج البحث هي: وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيَّة بين متوسط درجات أطفال المجموعتين الضَّابطة والتجريبيَّة على مقياس عمليات العلم الأساسيَّة المصور لطفل الرَّوضة بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبيَّة، وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيَّة بين متوسط درجات القياسيين القبلي والبعدي لأطفال المجموعة التجريبيَّة على مقياس عمليات العلم الأساسيَّة لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيَّة بين متوسط درجات القياسيين البعدي والتتبعي لأطفال المجموعة التجريبيَّة على مقياس عمليات العلم الأساسيَّة.