هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على نسق القيم الإنسانية المفضلة لدى طلاب كلية التربية الأساسية في دولة الكويت، وقد تكونت العينة من عدد (139) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية الأساسية، لذكور (ن= 52)، الإناث (ن= 87)، واستخدم مقياس للقيم الإنسانية الذي صممه الباحثان من خلال الاطلاع على عدد من المقاييس وبخاصة مقياس القيم الذي استخدمته وزارة التربية في الكويت لقياس القيم لدى طلاب المدارس وقد تم تقنينه. وباستخدام التحليل الإحصائي المناسب للبيانات أشارت النتائج إلى ما يلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01)، تؤكد تباين مستويات القيم لدى الطلاب الذكور بكلية التربية الأساسية حيث إنه ترتفع القيم الدينية والحضارية مقارنة بالقيم النظرية والاقتصادية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01)، وتباينا بين مستويات القيم لدى الإناث من طالبات كلية التربية الأساسية، وتظهر قيم المتوسطات الارتفاع الدال للقيم الدينية والاجتماعية والجمالية لدى الطالبات الإناث، وانخفاض القيم الصحية والاقتصادية، وتؤكد تباين مستويات القيم لدى الطالبات الإناث بكلية التربية الأساسية. وتبين النتائج كذلك ارتفاع تقييم الإناث للقيم النظرية والجمالية، والاجتماعية مقابل الذكور، وارتفاع تقييم الذكور للقيم الاقتصادية مقابل الإناث، وعدم وجود فروق بينهما في القيم الدينية، والديموقراطية، والحضارية والصحية. كما تشير النتائج عدم اختلاف القيم لدى طلبة كلية التربية الأساسية باختلاف المستوى الاقتصادية. وأن قيمة الجذر الكامن تساوي (0.386)، وتشير إلى نسبة التباين المفسر بين مجموعتي الذكور والإناث والتي تعود إلى الفروق بينهما في دالة التمييز، وبلغ معامل الارتباط القانوني (0.52)، ويشير إلى الارتباط بين الدالة التمييزية والمتغيرات التي تمثل الجنس، وأشارت النتائج أن قيمة مربع كاي دالة إحصائياً بين المجموعتين في المتغيرات المنبئة لنسق القيم؛ أي يمكن التنبؤ بالجنس من خلال أنساق القيم واستناداً إلى الإطار ونتائج الدراسات السابقة ونتائج الدراسة الحالية تم تقديم يعض التوصيات والبحوث المقترحة.