هدف البحثُ الحالي إلى تعرُف مستوى مُمارسة القيادة المُلهِمة ومستوى جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي مدارس التعليم العام الحكومي بمحافظةِ الخرجِ، وكذلك الكشف عن نوعِ العلاقة الارتباطية بينهما. ولتحقيقِ أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي وكانت أداةُ الدراسة الميدانية(الاستبانة) وتم توزيعها على مُجتمع الدراسة المكون من جميع معلمي مدارس التعليم العام الحكومي بمحافظةِ الخرجِ، من كلا الجنسين والبالغ عددهم (7804) معلماً ومعلمة، واستخدام أسلوب العينة العشوائية البسيطة، حيث تم توزيع الاستبانة على مُجتمع البحث، وتم استرداد (368) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي. ولقد توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: أن تقدير أفراد عينة البحث لدرجة مُمارسة مديري مدارس التعليم العام الحكومي بمحافظةِ الخرجِ للقيادة المُلهِمة بلغ متوسطه (2.85)، أي بدرجة مُمارسة متوسطة. وأن تقدير أفراد عينة البحث لمستوى جودة الحياة الوظيفية بلغ متوسطه (3.33)، أي بدرجةٍ متوسطة. ووجود علاقة ارتباطية طردية دالة عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسط درجات تقدير أفراد عينة البحث لدرجة مُمارسة مديري مدارس التعليم العام الحكومي بمحافظةِ الخرجِ للقيادةِ المُلهِمة وجودةِ الحياةِ الوظيفيةِ لدى المعلمين. بالإضافةِ إلى وجود فروق في تقديراتِ المعلمين لدرجةِ مُمارسة مديري المدارس للقيادةِ المُلهِمة ومستوى جودة الحياةِ الوظيفيةِ تُعزى لمتغيراتِ (الجنسُ، والمؤهلُ العلمي، والمرحلةُ التعليمية، وعددُ سنواتِ الخبرةِ). وعلى ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بما يلي: توفير برامج تدريبية للمديرين حول أساليب القيادة المُلهِمة، بما في ذلك التواصل الفعال، وتحفيز المعلمين، وإشراكهم في صنع القرارات الإدارية، وتقديم فرص للتطوير المهني تتناسب مع احتياجات واهتمامات المعلمين.